Załącznik do uchwały nr 15/2024/2025

                                                            Rady Pedagogicznej

                                                            Przedszkola Miejskiego nr 19 w Jaworznie

                                                            z dnia 29.08.2024 r.

 

 

 

 

S T A T U T

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 19 W JAWORZNIE

 

Rozdział 1.

 Postanowienia ogólne.

 

§ 1

      1.    Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Przedszkolu  – należy przez to rozumieć Przedszkole Miejskie nr 19 w Jaworznie;
2. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe
3. Statucie – należy przez to rozumieć niniejszy Statut;
4. dzieciach lub wychowankach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające
   do Przedszkola;
5. oddziale – należy przez to rozumieć grupę liczącą nie więcej niż dwadzieścia pięć dzieci w tym samym lub zbliżonym wieku, utworzoną z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności;
6. rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
7. nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Przedszkolu;
8. Arkuszu organizacji – należy przez to rozumieć „Arkusz Organizacji Pracy Przedszkola Miejskiego nr 19 w Jaworznie” zatwierdzony przez organ prowadzący.

 

§ 2

       1.    Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Miejskie nr 19 w Jaworznie

       2.    Rodzaj przedszkola – nieferyjną  jednostka systemu oświaty, publiczne przedszkole

              ogólnodostępne.

       3.   Siedzibą Przedszkola jest samodzielny budynek przedszkolny

              przy ulicy Wygoda 18 w Jaworznie.

 

§ 3

 

1. Organem prowadzącym Przedszkole jest Jaworzno Miasto na prawach powiatu.
2. Organem nadzoru pedagogicznego jest Śląski Kurator Oświaty.
3. Przedszkole jest jednostką organizacyjną Gminy Miasta Jaworzna, działającą w formie jednostki budżetowej.
4. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy.
5. Podstawą gospodarowania środkami finansowymi w Przedszkolu jest plan finansowy, sporządzony  i zatwierdzony przez dyrektora.
6. Obsługę finansowo – księgową oraz organizacyjno – administracyjną zapewnia Przedszkolu Miejski Zespół Obsługi Placówek Oświatowo – Wychowawczych w Jaworznie z siedzibą przy ul. Zacisze Boczna 3 w Jaworznie, będący jednostką organizacyjną Gminy Miasta Jaworzna.

 

§ 4

 

       1.   Przedszkole używa pieczęci o treści:

 

1.  

 

Przedszkole Miejskie nr 19

 ul. Wygoda 18

43-600 Jaworzno

tel. (032) 762 93 09/11 , fax(32) 762 93 12

REGON: 272001282  NIP: 632-192-51-76

2.  

Gmina Miasta Jaworzna

NIP: 632-201-00-13

 Przedszkole Miejskie nr 19

ul. Wygoda 18

43-600 Jaworzno

 

 

                                                          

Rozdział 2.

Cele i zadania Przedszkola oraz sposoby ich realizacji.

 

§ 5

 

1. Podstawowym celem Przedszkola jest pełnienie w równym stopniu funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących.
2. Przedszkole ponadto w szczególności:

1. zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych;
2. tworzy warunki do budowania i podtrzymania tożsamości narodowej i religijnej;
3. pełni także funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze rodziców.

3. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
4. Cele szczegółowe Przedszkola:

1. wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych poprzez wspieranie ich ciekawości; aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
2. budowanie systemu wartości, gromadzenie doświadczeń przez dzieci na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna;
3. kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4. rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
5. stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6. troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
7. budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały
   dla innych;
8. wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
9. upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o zasadach racjonalnego odżywiania oraz przeciwdziałania i marnowaniu żywności poprzez udział w akcjach i programach ogólnopolskich, zajęciach zorganizowanych oraz pozostałych formach organizacyjnych pracy wychowawczo-dydaktycznej w Przedszkolu;
10. upowszechnianie wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z TIK, i sytuacji nadzwyczajnych poprzez udział w dodatkowych akcjach i programach ogólnopolskich, zajęciach zorganizowanych oraz pozostałych formach organizacyjnych pracy wychowawczo-dydaktycznej w Przedszkolu;
11. kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy patriotycznej;
12. występowanie do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy stałej
    lub doraźnej dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej;
13. występowanie do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej, Sądu Rodzinnego w sytuacji potrzeby podjęcia interwencji ze względu
     na zaistniałą sytuację rodzinną, losową dziecka;
14. zapewnienie nauczycielowi wyposażenia w materiały niezbędne do wykonywania czynności wchodzących w zakres jego obowiązków;
15. wyposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt, który umożliwi realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz przyjętego programu wychowania przedszkolnego.

 

 

 

§ 6   

       1.   Do zadań Przedszkola należy w szczególności:

1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7. tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m. in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej;
17. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
18. zasady dotyczące zabezpieczania małoletnich/dzieci przed wszelkimi formami krzywdzenia, zaniedbania, wykorzystania czy przemocy opisane są w dokumencie “Standardy ochrony małoletnich”

 

 

§ 7

1.   Przedszkole realizuje swoje zadania poprzez:

1. zorganizowanie opieki dzieciom w wieku 3 - 6 lat oraz zapewnienie im edukacji zgodnej z obowiązującą podstawą programową;
2. rozwijanie potencjału i zainteresowań dzieci, a także wychowanie w ścisłym kontakcie i współpracy z ich rodzicami;
3. zapewnienie bezpieczeństwa w budynku Przedszkola, jak i poza nim;
4. dostosowanie poziomu zajęć kierowanych i niekierowanych w tym szczególnie gier                 i zabaw, w taki sposób, aby każde dziecko osiągało sukcesy na miarę swoich możliwości               i rozwijało się zgodnie ze swoim potencjałem;
5. przekazywanie dzieciom fundamentalnych zasad i norm społecznych uznanych przez rodziców za istotne w wychowywaniu dzieci;
6. budowanie tożsamości narodowej i postaw patriotycznych;
7. wychowanie w duchu tolerancji i szacunku dla każdego człowieka oraz siebie samego;
8. systematyczna diagnoza potrzeb edukacyjnych i wychowawczych dzieci;
9. kształtowanie pewności siebie, samoświadomości i konsekwencji w działaniu;
10. rozpoznawanie barier utrudniających dzieciom funkcjonowanie i rozwój, a także możliwości i potrzeb indywidualnych dzieci;
11. przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole – osiągniecie odpowiedniego poziomu gotowości do podjęcia nauki w szkole;
12. organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej;
13. organizowanie różnorodnych działań we współpracy ze środowiskiem lokalnym
    oraz innymi podmiotami w celu doskonalenia jakości procesów edukacyjnych, wychowawczych,   opiekuńczych oraz wzajemnego rozwoju;
14. wspieranie rodziców oraz nauczycieli w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych, a w przypadku nauczycieli doskonalenia jakości udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

2. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planie rocznym Przedszkola i w miesięcznych planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych oraz w planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.
3. Przedszkole udziela dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej i organizuje tę pomoc.
4. Za organizację pomocy psychologiczno - pedagogicznej odpowiada Dyrektor.
5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

- rodzicami dzieci;

           - poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.

7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest udzielana z inicjatywy: rodziców dziecka, Dyrektora Przedszkola, nauczyciela, wychowawcy grupy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem, a także poradni.
8. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana wychowankowi w Przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych                 i edukacyjnych wychowanka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych wychowanka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w Przedszkolu, w celu wspierania jego potencjału rozwojowego                i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
9. W Przedszkolu  pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

1. zajęć rozwijających uzdolnienia; 
   1. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
   2. zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;
2. porad i konsultacji.

 

10. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla dzieci szczególnie uzdolnionych.       Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
11. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i         odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba       uczestników zajęć nie może przekraczać 5.
12. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z deficytami kompetencji i zaburzeniami        sprawności językowych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
13. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla dzieci               przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10, chyba że zwiększenie liczby uczestników jest uzasadnione potrzebami dzieci.
14. Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi mających problemy w funkcjonowaniu w Przedszkolu oraz z aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu Przedszkola. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
15. Wszystkie formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizuje się zgodnie z przyjętą     w Przedszkolu procedurą.
16. Przedszkole organizuje wychowanie i opiekę dla dzieci posiadających orzeczenie              o potrzebie kształcenia specjalnego:

1. niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,                                       z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym                      lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera i z niepełnosprawnościami sprzężonymi;
2. zagrożonych niedostosowaniem, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy społecznym.

17. Przedszkole zapewnia: 

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2. warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie              ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanków;
3. zajęcia specjalistyczne;
4. inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe                   i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanków, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
5. integrację wychowanków ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z wychowankami pełnosprawnymi;
6. przygotowanie wychowanków do samodzielności w życiu dorosłym.

 

Rozdział 3.

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć.

 

 

§ 8

1. Dyrektor powierza każdy oddział jednemu lub dwóm nauczycielom, którzy pełnią funkcje                opiekującego się oddziałem przedszkolnym według poniższych zasad;

1)   jednemu nauczycielowi w przypadku pięciogodzinnego, dziennego czasu pracy oddziału;

2)  dwóm nauczycielom w przypadku oddziału, którego dzienny czas pracy przekracza pięć  godzin.

2. W grupie najmłodszej zatrudniony jest dodatkowy pracownik – pomoc nauczyciela, którego

      obowiązkiem jest wspomaganie nauczycieli w sprawowaniu opieki nad dziećmi.

3. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym zajęcia i zabawy w odbywają się na                       

      wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do ich wieku i rodzaju zajęć.

4.   W trakcie zajęć poza terenem Przedszkola, w szczególności podczas spacerów, wycieczek,

wyjazdów śródrocznych zapewniona jest opieka, co najmniej jednej osoby na 10 – ciu  wychowanków.

5. W trakcie przejazdu dzieci do miejsc zlokalizowanych poza Przedszkolem przepis ust. 4   

       się odpowiednio.

 

 

Rozdział 4.

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola.

 

§ 9

Przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola przez rodziców lub upoważnione przez nich osoby powyżej 18 roku życia, zapewniające dzieciom pełne bezpieczeństwo, odbywa się według niżej określonych zasad;

1. dzieci przyprowadzane są do Przedszkola i z niego odbierane przez rodziców oraz przez osoby na stałe upoważnione na piśmie podpisanym przez obydwoje rodziców lub jednego z rodziców, w przypadku kiedy jest on osobą samotnie wychowującą dziecko lub gdy drugi z rodziców jest pozbawiony praw rodzicielskich lub ma całkowity lub częściowy zakaz kontaktów z dzieckiem;
2. dzieci  mogą być sporadycznie odbierane przez osobę dorosłą upoważnioną na piśmie przez jednego z rodziców po uprzednim telefonicznym powiadomieniu wychowawcy lub dyrektora;
3. upoważnienie, o którym mowa w ust. 1 i ust. 2  zawiera dane osobowe osoby upoważnionej oraz numer dowodu tożsamości, którym się ona legitymuje. Upoważnienia pozostają w dokumentacji Przedszkola;
4. dzieci niepełnosprawne, którym organ prowadzący zapewnia bezpłatny transport z domu do Przedszkola i z powrotem oraz opiekę w czasie tego transportu odbierane są od opiekuna i jemu wydawane;
5. rodzice powinni przyprowadzić dziecko do przedszkola i oddać je pod opiekę nauczyciela;
6. rodzice oraz osoby przez nich upoważnione mają obowiązek przyprowadzania i odbierania dzieci zgodnie z czasem pracy Przedszkola określonym w Arkuszu Organizacji  na dany rok szkolny;
7. w przypadku nieodebrania dziecka do ustalonej godziny nauczyciel powiadamia telefonicznie, co najmniej jednego z rodziców o zaistniałym fakcie, uzgadniając jak najszybszy termin odbioru dziecka z Przedszkola;
8. gdy, mimo podjętych przez nauczyciela Przedszkola prób nadal brak kontaktu z rodzicami pod wskazanymi przez nich numerami telefonów nauczyciel oczekuje z dzieckiem w Przedszkolu jedną godzinę, licząc od godziny zakończenia pracy Przedszkola;
9. po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia policję oraz dyrektora Przedszkola o pozostawieniu dziecka w Przedszkolu i niemożności skontaktowania się z rodzicami;
10. nauczyciel Przedszkola, odpowiedzialny za dziecko, może odmówić wydania dziecka, gdy stan osoby zamierzającej je odebrać będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa, w szczególności będącej pod wpływem alkoholu lub środków odurzających;
11. o każdej odmowie wydania dziecka nauczyciel, o którym mowa w ust. 10 niezwłocznie powiadamia dyrektora Przedszkola lub osobę go zastępującą. W takiej sytuacji wyżej wymieniony nauczyciel zobowiązany jest, przy wsparciu pozostałych pracowników, do podjęcia wszelkich dostępnych czynności w celu rozwiązania problemu;
12. prośby rodziców, dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z nich muszą być udokumentowane stosownymi postanowieniami / wyrokami sądowymi;
13. za właściwe przestrzeganie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci określonych w niniejszym paragrafie odpowiedzialni są rodzice, osoby przez nich upoważnione oraz nauczyciele.

 

 

Rozdział 5.

Formy współdziałania z rodzicami.

 

 

§ 10

       1.  Do podstawowych obowiązków rodziców należy:

1. przestrzeganie Statutu;
2. respektowanie, odnoszących się do nich zasad przyjętych w Przedszkolu;
3. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez osobę upoważnioną przez rodziców zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
4. terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w Przedszkolu;
5. informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu;
6. niezwłoczne zawiadamianie dyrektora lub nauczyciela lub któregokolwiek                   z pracowników Przedszkola o  zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
7. zapewnienie regularnego uczęszczania do Przedszkola dzieci sześcioletnich podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;
8. zaopatrzenie dzieci w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
9. wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka;
10. inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych Przedszkola.

2. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są do współdziałania ze sobą w celu skutecznego              oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego    rozwoju.                     

    3.  Rodzice mają prawo do:

1. zapoznania się z programem wychowania przedszkolnego dopuszczonym przez Dyrektora dla grupy, w której edukację odbywa ich dziecko oraz z zadaniami wynikającymi z planów pracy dydaktyczno – wychowawczej;
2. uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, w tym jego rozwoju, potrzeb, możliwości, potencjału, zainteresowań;
3. uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb wspomagać;
4. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
5. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór pedagogiczny;
6. aktywnego włączania się  w życie Przedszkola.

4. Określa się stały harmonogram zebrań z rodzicami:

1. zebrania ogólne – jeden raz w roku;
2. zebrania grupowe – nie mniej niż dwa razy w roku
3. zajęcia otwarte – minimum dwa razy w roku.

5. Dopuszcza się, zależnie od aktualnych potrzeb, możliwość organizowania spotkań z rodzicami poza określonym w ust. 4 harmonogramem.
6. Określa się w szczególności następujące formy współdziałania z rodzicami:

1. przekazywanie podczas wszelkiego rodzaju spotkań z rodzicami bieżących informacji dotyczących pracy Przedszkola;
2. omawianie na zebraniach osiągnięć dzieci oraz trudności, udzielanie rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju, a także przekazywanie wskazówek rodzicom, mające na celu wsparcie rodziny w wychowywaniu                      i edukacji dziecka;
3. współorganizowanie uroczystości przedszkolnych, imprez inauguracyjnych, wycieczek, festynów;
4. organizowanie zajęć  otwartych dla rodziców i z udziałem rodziców, zebrań ogólnych i grupowych, konsultacji indywidualnych, warsztatów, wyjazdów, grupy wsparcia w zależności od potrzeb;
5. udział przedstawicieli rodziców na zasadach określonych w § 13;
6. przekazywanie informacji za pośrednictwem ogłoszeń w Przedszkolu, a także za pośrednictwem strony internetowej przedszkola oraz elektronicznej poczty grupowej. Dopuszcz się komunikację nauczycieli z rodzicami dzieci poprzez media społecznościowe- messenger w sprawach organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych.

 

Rozdział 6

Organy Przedszkola.

 

§ 11

1. Organami Przedszkola są:

1. Dyrektor;
2. Rada Pedagogiczna;
3. Rada Rodziców.

 

2. Dyrektor  w szczególności:

1. kieruje działalnością Przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz;
2. sprawuje nadzór pedagogiczny;
3. zapewnia prawidłową organizację opieki nad dziećmi uczęszczającymi do Przedszkola oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne;
4. zapewnia wychowankom bezpieczne i higieniczne warunki wychowania, nauki i opieki oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy;
5. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
6. wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w punkcie 5 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
7. przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje jej zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku zebrania;
8. przedstawia Radzie Pedagogicznej w terminie do 31 sierpnia każdego roku wyniki                   i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola;
9. jako kierownik jednostki zaliczanej do sektora finansów publicznych ponosi odpowiedzialność za naruszenie dyscypliny finansów publicznych za czynności dokonywane w ramach jego kompetencji dotyczących dysponowania środkami finansowymi oraz zaciągania zobowiązań, a także sporządzania i zatwierdzania planu finansowego oraz przeniesień wydatków w tym planie;
10. dba o powierzone mu mienie Przedszkola;
11. współpracuje z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną w zakresie statutowych zadań Przedszkola;
12. opracowuje Arkusz Organizacji i przedkłada go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu po uprzednim uzyskaniu opinii właściwych statutowo organów nauczycielskich związków zawodowych oraz organu nadzoru pedagogicznego;
13. dokonuje ocen pracy nauczycieli oraz nadaje w drodze decyzji administracyjnej stopień awansu zawodowego na nauczyciela kontraktowego;
14. powołuje komisję, która rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe między organami Przedszkola.
15. współpracuje ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;
16. powierza stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze w przypadku przyznania Przedszkolu tych stanowisk przez organ prowadzący oraz określa zakres ich zadań i odpowiedzialności;
17. odwołuje ze stanowisk, o którym mowa w punkcie 16;
18. określa zakres kompetencji i odpowiedzialności nauczyciela, który na mocy zarządzenia Prezydenta Miasta Jaworzna zastępuje go w czasie jego nieobecności;
19. jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami podejmuje, w stosunku do nich, decyzje w sprawach:

1. zatrudniania i zwalniania,
2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
3. występowania w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień;

20. podejmuje decyzje o zawieszaniu zajęć na podstawie odrębnych przepisów;
21. może skreślić dziecko z listy wychowanków nieobjęte obowiązkiem przedszkolnym, zgodnie z § 25 Statutu;
22. dopuszcza przedszkolne programy nauczania;
23. inspiruje nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji wychowanków;
24. stwarza warunki do działania w Przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola;
25. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
26. wyraża zgodę w drodze decyzji na realizację obowiązku przedszkolnego poza Przedszkolem;
27. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

 

 

§ 12

1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej w tym paragrafie Radą, jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W  skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.
3. W  zebraniach Rady mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za, zgodą Rady wyrażoną w głosowaniu jawnym lub na wniosek, co najmniej trzech jej członków.
4. Rada ustala regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.
5. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach Rady, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.
6. Rada rozstrzyga wszystkie sprawy należące do jej kompetencji podejmując uchwały lub zajmuje stanowiska, niewywołujące skutków prawnych jak w szczególności:

1. oświadczenia;
2. deklaracje;
3. opinie;
4. apele.

7. Rozstrzygnięcia, o których mowa w ust. 6 podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.
8. Do kompetencji stanowiących Rady należy:

1. zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych;
3. uchwalanie Statutu Przedszkola i dokonywanie w nim zmian;
4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;
6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w celu doskonalenia pracy Przedszkola.

9. Rada opiniuje w szczególności:

            1)   organizację pracy Przedszkola;

2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych  wyróżnień;

3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć,      w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć, dydaktycznych,    wychowawczych i  opiekuńczych;   

            4) pracę dyrektora  na wniosek organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego;

5) wniosek o powierzenie nauczycielowi stanowiska wicedyrektora oraz innego       stanowiska kierowniczego lub odwołanie z niego.

10. Rada zasięga opinii Rady Rodziców w sprawach dotyczących:

1) eksperymentów pedagogicznych prowadzonych w Przedszkolu;

2) wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych.

11. Ponadto Rada może:

1. wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskiem o zbadanie                    i dokonanie oceny działalności Przedszkola, jej dyrektora lub innego nauczyciel;
2. z własnej inicjatywy ocenić sytuację i stan przedszkola, wystąpić z wnioskami do organu prowadzącego przedszkole;
3. występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska wicedyrektora dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w Przedszkolu.

 

 

§ 13

1. W Przedszkolu działa Rada Rodziców reprezentująca ogół rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola, zwana dalej w tym paragrafie Radą.
2. Rada uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola oraz dokonuje w nim zmian.
3. Regulamin, o którym mowa w ust. 1 określa strukturę Rady, działalność i tryb pracy, w szczególności:

1. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady oraz przedstawicieli rad oddziałowych;
2. cele i zadania Rady;
3. tryb podejmowania uchwał przez Radę;
4. zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rady.

4. Rada może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek oświatowych i ustalać zasady i zakres współpracy.
5. Rada może występować do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola pozostającymi w zakresie działania wyżej wymienionych organów.
6. Do kompetencji Rady należy w szczególności:

1. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola, o którym mowa w art. 56 ust. 2 ustawy - Prawo Oświatowe;
2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora;
3. opiniowanie pracy nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy;
4. opiniowanie organizacji niżej wymienionych zajęć:

a) rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych,

b) prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

c) rozwijających zainteresowania i uzdolnienia wychowanków przedszkola, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności – organizowanych przez dyrektora.

7. W przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności nauczania i wychowania.
8. Do zadań Rady należy również w szczególności:

1. wyrażanie zgody na wprowadzanie nowych treści wychowawczych do programu wychowania przedszkolnego wynikających z bieżących potrzeb zdiagnozowanych przez nauczycieli;
2. wyrażanie zgody na współpracę Przedszkola z organizacjami pozarządowymi lub uczelniami wyższymi w celu rozwijania u dzieci odpowiednich postaw, zachowań i wdrażania ich w świat wartości;
3. uzgadnianie z dyrektorem czasu pracy Przedszkola, który ustala organ prowadzący na jego wniosek;
4. składanie do organu prowadzącego, wspólnie z dyrektorem wniosku o ustalenie przerwy w pracy Przedszkola;
5. udział przedstawiciela Rady w pracach zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy;
6. współdziałanie z Przedszkolem w celu jednolitego oddziaływania na dzieci przez rodzinę i Przedszkole w procesie opiekuńczym, wychowawczym i dydaktycznym;
7. uczestniczenie w życiu Przedszkola przyczyniające się do ciągłego podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci;
8. prezentowanie wobec dyrektora i Rady Pedagogicznej opinii rodziców we wszystkich istotnych sprawach dotyczących działalności przedszkola;
9. przekazywanie rodzicom dzieci uczęszczających do Przedszkola informacji o udzielanej pomocy na jego rzecz oraz działalności finansowej Rady;
10. organizowanie prac użytecznych na rzecz przedszkola oraz wzbogacanie wyposażenia przedszkola w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
11. organizowanie wymiany doświadczeń wychowawczych między rodzicami. Udział w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej dzieci;
12. udzielanie pomocy dzieciom i ich rodzicom, będącym w trudnej sytuacji materialnej.

 

 

§ 14

1. Koordynatorem współdziałania organów Przedszkola jest jego dyrektor, który zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach ich kompetencji.
2. Organy współdziałają ze sobą w szczególności poprzez:

1. wymianę informacji;
2. opiniowanie;
3. wnioskowanie;
4. podejmowanie wspólnych działań.

3. Przepływ informacji pomiędzy organami Przedszkola o planowanych i podejmowanych

działaniach lub decyzjach odbywa się poprzez:

1. spotkania dyrektora z przedstawicielami organów i partnerskie omawianie spraw dotyczących całokształtu działalności Przedszkola;
2. udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zaproszonych przedstawicieli innych organów;
3. umieszczenie zadań planowanych do realizacji w danym roku szkolnym na tablicy ogłoszeń oraz stronie internetowej Przedszkola;

4. Współdziałanie organów ma na celu tworzenie jak najlepszych warunków rozwoju dzieciom oraz podnoszenie poziomu pracy Przedszkola.
5. Organy Przedszkola współpracują ze sobą promując jego działalność.

 

§ 15

1. Sprawy sporne między organami rozstrzyga się w trakcie rozmów, konsultacji negocjacji z udziałem zainteresowanych stron.
2. W celu rozwiązywania zaistniałego problemu dyrektor powołuje komisję, składającą się z przedstawicieli zainteresowanych organów lub swojego przedstawiciela, jeżeli jest jedną ze stron konfliktu.
3. W pracach komisji w  charakterze mediatora i jej przewodniczącego uczestniczy nauczyciel Przedszkola, pod warunkiem wyrażenia na to zgody przez zainteresowanych.
4. W przypadku nieosiągnięcia porozumienia lub nierozstrzygnięcia sporu, organ szkoły może wystąpić z wnioskiem o przeprowadzenie mediacji i rozwiązanie problemu, do organu prowadzącego lub organu nadzoru pedagogicznego, zgodnie z podziałem kompetencji określonymi w prawie.

 

 

 

Rozdział 7.

Organizacja pracy Przedszkola.

 

 

§ 16

1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
2. Jeżeli Przedszkole dysponuje wolnymi miejscami na prośbę rodziców może przyjąć dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia, jeżeli nie wymagają indywidualnej opieki.
3. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
4. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
5. Dzieci w wieku 3 - 5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w Przedszkolu.
6. Dziecko uzyskuje prawo z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym,                 w którym kończy 3 lata.
7. Organizację pracy Przedszkola określa zatwierdzony na dany rok szkolny przez organ prowadzący Arkusz organizacji.
8. Arkusz Organizacji określa:
   1) liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
   2) imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;
   3) liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela  w podziale na stopnie awansu zawodowego;
   4) liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;

            5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowisk kierownicze.

9. Arkusz Organizacji  poza informacjami, o których mowa powyżej, określa w szczególności:
   1) liczbę oddziałów;
   2 liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
   3) tygodniowy wymiar zajęć religii;
   4) czas pracy Przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
   5) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez logopedę i innych nauczycieli.
10. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców.
11. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
12. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.
13. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział.
14. Na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadzący Arkusza organizacji, liczby i wieku dzieci przyjętych do Przedszkola, tworzy się poszczególne oddziały.
15. Czas pracy oddziałów dostosowany jest do potrzeb rodziców, nie może jednak przekroczyć dziesięciu godzin dziennie. W zależności od liczby oddziałów i czasu ich pracy oraz tygodniowych obowiązkowych wymiarów zajęć nauczycieli wynikających z rodzaju oddziału, dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli, którym powierza funkcję opiekującego się oddziałem przedszkolnym.
16. W miarę możliwości dyrektor przestrzega zasady ciągłości pracy wychowawczej, przydzielając nauczycieli w taki sposób, aby prowadzili swój oddział przez wszystkie lata jego funkcjonowania w Przedszkolu. Rodzice mogą mieć możliwość wpływania na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył dany oddział. Zmiana taka może nastąpić na początku roku szkolnego.
17. Liczbę nauczycieli pracujących z poszczególnymi oddziałami oraz wymiar ich zajęć  co roku zatwierdza organ prowadzący w Arkuszu organizacji.
18. Na wniosek rodziców w Przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.
19. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, w przedszkolu organizuje się nieodpłatnie na życzenie rodziców naukę religii. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na zajęcia z religii, mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
20. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościołów i innych związków wyznaniowych.
21. Naukę religii prowadzi nauczyciel posiadający kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
22. Zajęcia z religii uwzględnia się w ramowym rozkładzie dnia.
23. Organizacja nauczania zdalnego w przedszkolu:

a) Zajęcia w przedszkolu, zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:

- zagrożenia bezpieczeństwa wychowanków w związku z organizacją i przebiegiem imprez

ogólnopolskich lub międzynarodowych;

- temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi, zagrażającej zdrowiu wychowanków;- zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

- nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego niż określone powyżej.

b) W przypadku zawieszenia zajęć, na okres powyżej dwóch dni, dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.

c) Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są realizowane: z wykorzystaniem narzędzi informatycznych, lub z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, dziećmi i rodzicem, lub przez podejmowanie przez wychowanka aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań, lub w inny sposób niż powyżej, umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania. Są to następujące narzędzia, portale i platformy edukacyjne: Microsoft Teams,   Padlet, Quizlet .

d) O sposobie lub sposobach realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na
odległość, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
e) W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może odstąpić od organizowania dla uczniów zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa powyżej.

 

 

§ 17

  Określa się poniżej zasady bezpieczeństwa, higieny i opieki w czasie pobytu dzieci w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem:

1. za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają wszyscy pracownicy przedszkola niezależnie od zajmowanego stanowiska zarówno w budynku przedszkola,                 na terenie ogrodu jak i w czasie wyjść poza teren przedszkola;
2. dyrektor Przedszkola zobowiązany jest do zapewnienia wychowankom oraz pracownikom bezpiecznych warunków pracy i nauki podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych;
3. pomieszczenia Przedszkola to samodzielny budynek oraz przynależny do niego teren i urządzenia odpowiadające ogólnym warunkom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadający urządzenia przeciwpożarowe, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie. Teren Przedszkola jest ogrodzony i zabezpieczony  przed możliwością wyjścia dzieci na zewnątrz;
4. urządzenia sanitarne w pomieszczeniach są sprawne oraz utrzymane w należytej czystości;
5. pomieszczenia przedszkolne zgodnie z obowiązującymi normami posiadają właściwą wentylację, oświetlenie, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową;
6. stoliki, krzesełka i inny sprzęt przedszkolny jest dostosowany do wzrostu dzieci;
7. pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia są często wietrzone;
8. w salach zajęć temperatura powinna wynosić co najmniej + 18°C, w przypadkach niemożności zapewnienia w salach temperatury, o której mowa powyżej, dyrektor może zawiesić czasowo zajęcia po powiadomieniu organu prowadzącego;
9. jeżeli miejsca, w których mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się w nich urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel jest zobowiązany nie dopuścić do zajęć lub je przerwać, wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora Przedszkola,
10. wszyscy nauczyciele są przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy, BHP oraz ppoż;
11. przy wyjściu (wyjeździe) dzieci poza teren przedszkola w obrębie tej samej miejscowości dla zapewnienia opieki dla 25 dzieci powinno być przydzielonych dwóch opiekunów;
12. przy wyjeździe dzieci poza miejscowość powinien być zapewniony jeden opiekun dla 10 dzieci;
13. przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji opieka powinna być zwiększona w zależności od potrzeb;
14. opiekun wycieczki zobowiązany jest sprawdzić stan liczbowy dzieci przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania oraz po przybyciu do przedszkola;
15. zabrania się prowadzenia wycieczki podczas burzy, śnieżycy lub gołoledzi;
16. w celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych, przedszkole prowadzi w czasie zajęć systematyczną pracę nad zaznajamianiem ich z przepisami ruchu drogowego;
17. z chwilą przekazania dziecka przez pracownika Przedszkola rodzicom lub osobie uprawnionej, całkowita odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka spoczywa na osobach, które dziecko odebrały.

 

 

§ 18

1. Praca wychowawczo - dydaktyczna prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego całość podstawy programowej wychowania przedszkolnego i dopuszczonego przez dyrektora przedszkola.
2. Sposób planowania pracy nauczyciela odbywa się poprzez opracowywanie planów  pracy wychowawczo-dydaktycznej  na podstawie wybranego programu wychowania przedszkolnego zgodnego z aktualnie obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego.

 

 

§ 19

1. Dzienny czas pracy Przedszkola oraz poszczególnych  oddziałów jest zgodny z Arkuszem Organizacji Przedszkola.
2. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:00 do 16.30                         (10,5 godziny).
3. W zależności od potrzeb rodziców czas pracy Przedszkola może ulec zmianie, pod warunkiem zatwierdzenia zmiany przez organ prowadzący.
4. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora i Rady Rodziców.
5. Realizacja podstawy programowej w oddziałach odbywa się w wymiarze 5 godzin, w godz. od 8:30 do 13:30.
6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut, za wyjątkiem zajęć z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, których czas trwa 45 minut.Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut, za wyjątkiem zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut, z zachowaniem ustalonego dla dziecka łącznego tygodniowego czasu tych zajęć, jeżeli jest to uzasadnione potrzebami dziecka.
7. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, nauki języka obcego i zajęć rewalidacyjnych  dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1. z dziećmi w wieku 2,5; 3 - 4 lat - około 15 minut;
2. z dziećmi w wieku 5 - 6 lat - około 30 minut.

 

                                                                                                                                 

Rozdział 8

 

Zasady odpłatności

 za pobyt dzieci w przedszkolu i korzystania z wyżywienia ustalone przez organ prowadzący.

 

 

§ 20

 

1. Określa się następujące zasady odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu.

 

1. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie oraz opiekę w czasie pięciu godzin dziennie.
2. ,,Za korzystanie z wychowania przedszkolnego uczniów objętych wychowaniem przedszkolnym do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 6 lat, w czasie przekraczającym bezpłatny wymiar zajęć w przedszkolach,  pobiera się w Przedszkolu na podstawie Uchwały NrIII/28/2024 Rady Miejskiej w Jaworznie z dnia 25 czerwca 2024r .w sprawie ustalenia wysokości opłaty za świadczenia udzielane przez przedszkola prowadzone przez Gminę Miasta Jaworzna,opłatę w wysokości 1,44 zł (jeden złoty i czterdzieści cztery grosze) za każdą rozpoczętą godzinę faktycznego pobytu dziecka w przedszkolu."
3. Stawka wyżej wymienionej opłaty podlega waloryzacji na zasadach określonych w art. 52 ust 4 – 6 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych.
4. Dla celów obliczeniowych określa się czas między godziną 8.30 a 13.30 jako czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki.
5. Czas pobytu dziecka w Przedszkolu będący podstawą do naliczenia odpłatności rejestrowany jest przez "Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu", zwany dalej Ewidencją.
6. Rodzice lub opiekunowie zobowiązani są do rejestracji czasu pobytu dziecka w Przedszkolu w Ewidencji za pośrednictwem funkcji "wejście" i "wyjście".
7. W przypadku niezarejestrowania w Ewidencji czasu pobytu dziecka w Przedszkolu, czas, będący podstawą do naliczenia odpłatności ustalony zostanie jako równy dziennemu czasowi pracy Przedszkola.
8. W przypadku zarejestrowania w Ewidencji tylko wejścia dziecka do Przedszkola, czas pobytu będący podstawą do naliczania odpłatności ustalony zostanie od godziny wskazane na czytniku do godziny zamknięcia Przedszkola.
9. W przypadku zarejestrowania w Ewidencji tylko wyjścia dziecka z Przedszkola czas pobytu będący podstawą do naliczania odpłatności ustalony zostanie od godziny rozpoczęcia pracy Przedszkola do godziny wyjścia wskazanej na czytniku.
10. Opłatę miesięczną za korzystanie z wychowania przedszkolnego stanowi iloczyn stawki godzinowej ustalonej w uchwale Rady Miejskiej w Jaworznie, o której mowa w punkcie 2 oraz liczby godzin pobytu dziecka w Przedszkolu w danym miesiącu poza czasem bezpłatnych godzin, o których mowa w punkcie 1 .
11. Za dni, w których dziecko uczestniczy w zajęciach religii czas tych zajęć przy ustalaniu opłaty miesięcznej za pobyt dziecka w przedszkolu, czas realizacji tych zajęć odlicza się.

 

 

2. Określa się następujące zasady korzystania dziecka z wyżywienia w Przedszkolu.

 

1. Przedszkole prowadzi wyżywienie w formie śniadań, obiadów  i podwieczorków, z tym że dla oddziału popołudniowego w formie podwieczorków.
2. Dzieci korzystają z wyżywienia w Przedszkolu w zakresie określonym w deklaracji rodziców zawartej we wniosku o przyjęcie dziecka do przedszkola za odpłatnością.
3. Odpłatność za wyżywienia, o której mowa w punkcie 2, zwaną dalej opłatą, ustala dyrektor              w drodze zarządzenia, w porozumieniu z Prezydentem Miasta Jaworzna, W zarządzeniu dyrektor określa dzienne stawki żywieniowe dla każdego rodzaju posiłku.
4. Opłatę ponoszą rodzice/prawni opiekunowie, obejmuje ona koszty surowca przeznaczonego
   na przygotowanie posiłków, nie obejmuje kosztów przygotowania posiłków.
5. Pracownicy Przedszkola mogą korzystać za odpłatnością z żywienia w formie obiadu.
6. Odpłatność za jeden obiad, o której mowa w pkt 5 obejmuje koszt surowca przeznaczonego na przygotowanie posiłków oraz średni koszt sporządzania posiłków w roku kalendarzowym poprzedzającym rok, w którym pracownik korzysta z obiadów.
7. Opłatę miesięczną za korzystanie z wyżywienia dziecka stanowi iloczyn dni pobytu dziecka w przedszkolu oraz dziennej stawki żywieniowej ustalonej dla danego dziecka w zależności od rodzaju posiłków, z których dziecko korzysta.

 

3. Ustala się następujący sposób wnoszenia opłat.

 

1. Opłaty dokonywane są z dołu, to jest w miesiącu następującym po miesiącu, w którym dziecko korzystało ze świadczeń Przedszkola.
2. Dyrektor Przedszkola, w nieprzekraczalnym terminie do 10 dnia miesiąca przekazuje rodzicom informację o wysokości opłaty za świadczenia Przedszkola w poprzednim miesiącu.
3. Rodzice lub prawni opiekunowie dzieci dokonują opłaty na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora Przedszkola, w nieprzekraczalnym terminie do 20 dnia  miesiąca.
4. Rodzice są zobowiązani do dostarczenia do Przedszkola dowodu dokonanej opłaty                    w terminie do 24 dnia miesiąca.
5. Dochodzenie należności budżetowych z tytułu nieuiszczonych opłat za korzystanie                    z wychowania przedszkolnego następuje na podstawie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
6. Zasady określone w punktach 1 – 6 stosuje się odpowiednio do pracowników Przedszkola korzystających z obiadów przygotowywanych w Przedszkolu.

 

 

Rozdział 9

Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników.

 

 

§ 21

1. Każdy nauczyciel obowiązany jest do:

1. zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
2. współdziałania z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
3. planowania i prowadzenia pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz odpowiedzialności za jej jakość;
4. prowadzenia obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowania tych obserwacji;
5. współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną, opiekę
6. zdrowotną i inną.

2. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli:

1. planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo – opiekuńczej i dydaktycznej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
2. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza terenem podczas wycieczek i spacerów itp.;
3. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
4. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej (nauczyciele dzieci sześcioletnich lub pięcioletnich, których rodzice zdecydują o posłaniu ich do szkoły w wieku 6 lat);
5. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
6. stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania;
7. organizowanie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, zdrowotną i inną na podstawie uzyskanej zgody rodziców;
8. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
9. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troska o estetykę pomieszczeń;
10. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci;
11. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej powierzonego oddziału zgodnie z odrębnymi przepisami;
12. realizacja zaleceń dyrektora lub osób kontrolujących;
13. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym i rekreacyjno-sportowym.

3.    Zakres zadań logopedy:

1)   przeprowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka;

2)   diagnoza logopedyczna dzieci;

3)   prowadzenie terapii logopedycznej;

4)   prowadzenie porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji   rozwoju mowy wychowanków i eliminowania zaburzeń mowy;

5)   współudział w zajęciach na zasadzie obserwacji uczestniczącej w celu ustalenia form pomocy w oddziaływaniach wobec dzieci;

6)   podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń

      komunikacji    językowej we współpracy z rodzicami dzieci;

7)   wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

1. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i ich uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

      8) mobilizowanie możliwości i potencjału rodziny oraz wspieranie jej działań              wychowawczych;

      9)   współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną oraz innym poradniami

            specjalistycznymi w zakresie konsultowania metod i form pomocy udzielanej dzieciom.

Do zadań terapeuty pedagogicznego należy:

1. prowadzenie badań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz  monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;
2.  rozpoznawanie przyczyn utrudniających wychowankom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu Przedszkola;
3. prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci we współpracy z ich rodzicami;
5. wspieranie nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów w:

1. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu Przedszkola,
2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 Do zadań pedagoga specjalnego należy:

- współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup lub innymi specjalistami, rodzicami w:

a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa wychowanków w życiu przedszkola;

b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu wychowanków, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych wychowanków;

d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanka;

- współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

- wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych wychowanków lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem;

c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych;

d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb wychowanków;

- udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i ich rodzicom, a także nauczycielom;

- współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami (m.in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi; placówkami doskonalenia zawodowego; innymi przedszkolami oraz innymi organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny,dzieci i młodzieży);

- przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola w zakresie ww. zadań.

Do zadań psychologa należy:

- prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron dzieci;

- diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dzieci;

- udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

- minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy dzieciom w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym;

- inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

- pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;

- uzupełnianie działań realizowanych przez innych nauczycieli specjalistów w zakresie rozpoznawania specjalnych potrzeb edukacyjnych wychowanków;

- planowanie dla nich wsparcia odpowiadającego ich potrzebom rozwojowym i edukacyjnym;

- wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno -pedagogicznej;

- współpraca we potrzeb z następującymi instytucjami Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,   Ośrodkiem Interwencji Kryzysowej, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją, Sądem Rejonowym w Jaworznie.

§ 22

1.   Zakres zadań poszczególnych pracowników administracyjno – obsługowych obejmuje:

1. intendent: zaopatrywanie przedszkola w żywność i sprzęt, nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania norm żywnościowych dzieciom i personelowi, sporządzanie jadłospisów, prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami, sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkolnego, załatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu przedszkolnego (remonty, konserwacje), uczestniczenie w ogólnych zebraniach z rodzicami, naradach roboczych, znajomość HACCP;
2. inspektor ds BHP: przeprowadzanie kontroli warunków pracy oraz przestrzeganie przepisów i zasad bhp przez pracowników przedszkola, inicjowanie i popularyzowanie na terenie przedszkola problematyki BHP;
3. kucharz: punktualne  przyrządzanie zdrowych i pełnowartościowych posiłków, przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru i dbałość o racjonalne ich zużycie, prowadzenie magazynu podręcznego, utrzymywanie powierzonego sprzętu kuchennego i dbałość o czystość pomieszczeń kuchennych, branie udziału w ustalaniu jadłospisów przestrzeganie zasad HACCP;
4. pomoc kuchenna: pomaganie kucharzowi w przyrządzaniu posiłków, utrzymywanie w czystości kuchni, sprzętu i naczyń kuchennych, załatwianie zleconych czynności związanych z zakupem i dostarczeniem produktów;
5. pomoc nauczyciela: spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków, poleconych przez dyrektora i nauczyciela danego oddziału oraz innych wynikających z rozkładu czynności w ciągu dnia, utrzymanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach, rozbieranie i ubieranie dzieci przed wyjściem na dwór,  sprawowanie opieki podczas ćwiczeń gimnastycznych, sprawowanie opieki podczas spacerów                      i wycieczek, sprawowanie opieki podczas zabiegów higieniczno – sanitarnych, czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci od momentu odbioru od rodziców i doprowadzeniu ich do sali zajęć oraz z sali do rodziców;
6. woźny: dbałość o dobro dziecka, współpraca z nauczycielem w procesie wychowawczo - opiekuńczym, utrzymywanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach, utrzymywanie w stanie używalności powierzony sprzęt, podawanie posiłków, rozbieranie i ubieranie dzieci przed wyjściem na dwór,  sprawowanie opieki podczas ćwiczeń gimnastycznych, sprawowanie opieki podczas spacerów i wycieczek, sprawowanie opieki podczas zabiegów higieniczno – sanitarnych, czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci od momentu odbioru od rodziców i doprowadzeniu ich do sali zajęć oraz z sali do rodziców;
7. konserwator, robotnik pracy lekkiej : pilnowanie mienia przedszkola, utrzymywanie czystości na powierzonym odcinku, prowadzenie nadzoru nad całym obiektem, dokonywanie bieżących napraw i konserwacja maszyn, sprzętu i urządzeń;
8. pomoc administracyjno – biurowa : prowadzenie kancelarii przedszkolnej (sekretariatu), sporządzanie sprawozdań: GUS, SIO, PABS i inne, archiwizacja dokumentów, ewidencjonowanie frekwencji dzieci, obsługa programu SOHiS „Przedszkolak”, przetwarzanie danych osobowych w systemie informatycznym przedszkola, wykonywanie prac administracyjno – biurowych, przestrzeganie Polityki Bezpieczeństwa Danych Osobowych, przetwarzanie danych zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych i innymi przepisami prawa.
9. inspektor ochrony danych osobowych: przestrzeganie Polityki Bezpieczeństwa Danych Osobowych, nadzór nad przetwarzaniem danych zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych i innymi przepisami prawa.

 

 

§ 23

       1.   Wszystkich pracowników obowiązuje:

1. troska o zachowanie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dziecka                           w Przedszkolu;
2. reagowanie na dostrzeżone sytuacje lub zachowania wychowanków stanowiące zagrożenie w szczególność ich bezpieczeństwa;
3. niezwłoczne powiadomienie dyrektora lub osobę go zastępującą o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach mających znamiona demoralizacji, przestępstwa lub stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia wychowanków;
4. zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Przedszkola a także jego ogrodu, zapytanie jej o cel pobytu i odpowiednie postępowanie;
5. reagowanie na wszystkie, nawet najdrobniejsze przejawy naruszenia przez dzieci zasad zachowania, dyscypliny, w szczególności na przemoc fizyczną, agresję, używanie wulgarnych słów i zwrotów, wulgarne gesty.

 

 

Rozdział 10.

Prawa i obowiązki dzieci.

 

 

§ 24

1. Wszystkie dzieci mają prawo do:

1. zapewnienia optymalnych warunków wszechstronnego rozwoju;
2. rozwijania zainteresowań i zdolności zgodnie z wiekiem i możliwościami rozwojowymi;
3. ochrony przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej, psychicznej, zaniedbania, bądź złego traktowania i wyzysku;
4. wolności religii i przekonań;
5. poszanowania ich godności osobistej;
6. zaspokajania poczucia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego;
7. zapewnienia wypoczynku, uczestnictwa w zabawach i zajęciach rekreacyjnych oraz do nieskrępowany udział  kulturalnym i artystycznym;
8. właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo – dydaktyczno – opiekuńczego, zgodnie z ich rozwojem psychofizycznym;
9. znajomości swoich praw;
10. wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi, bez względu na rasę, płeć, wiek, stan zdrowia, akceptacji ich odmienności i potrzeb;
11. znajomości własnej kultury, religii i używania własnego języka;
12. swobody wypowiedzi, wyrażania poglądów i ich poszanowania  stosownie  do sytuacji.

2. Obowiązkiem wychowanków jest:

1. szanowanie odrębności każdego kolegi i koleżanki;
2. przestrzeganie zasad form współżycia ustalonych w zbiorowości przedszkolnej;
3. przestrzeganie wartości uniwersalnych takich jak: dobro, prawda, miłość i piękno;
4. szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej wartości;
5. przestrzeganie zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek;
6. kulturalne zwracanie się do innych, używanie form grzecznościowych;
7. zdyscyplinowane zgłaszanie się na zbiórki, zwłaszcza w czasie spacerów i wycieczek;
8. pomaganie słabszym kolegom.

 

 

§ 25

1. Dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków Przedszkola, które nie jest objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym w następujących przypadkach:

1. zaległości z tytułu odpłatności;
2. nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej ponad jeden miesiąc i niezgłaszanie tego faktu do Przedszkola;
3. nieprzestrzegania przez rodziców postanowień Statutu;
4. stałych, agresywnych zachowań dziecka zagrażających zdrowiu i życiu pozostałych dzieci i niepodjęcie przez rodziców współpracy zmierzającej do rozwiązania tego problemu;
5. ukrytych ciężkich chorób wychowanka, niezgłoszonych przez rodziców.

2. Decyzja dyrektora  jest decyzją administracyjną.

 

3. W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków w sytuacji opisanej
   w ust. 1 pkt. 4 dyrektor zobowiązany jest podjąć następujące działania:

1. zawiadomić rodziców na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z Przedszkolem w zakresie zmiany zachowań ich dziecka;
2. zaproponować rodzicom i wychowankowi odpowiednią do możliwości Przedszkola pomoc;
3. zawiadomić rodziców o podjętej decyzji na piśmie.

4. Skreślenie następuje na mocy uchwały Rady Pedagogicznej. O podjętej decyzji dyrektor niezwłocznie powiadamia rodziców dziecka.

 

 

Rozdział 11.

Postanowienia końcowe.

 

 

§ 26

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację stosownie do obowiązujących przepisów w zakresie działalności: dydaktyczno - wychowawczej, administracyjnej, gospodarczej.
2. Przedszkole zapewnia ochronę bazy danych rodziców i dzieci zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych.
3. Przedszkole może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł. Gospodarowanie tymi środkami określają odrębne przepisy.
4. Zmiany do Statutu mogą być dokonywane:

1. na skutek zamian w przepisach;
2. z inicjatywy:

                  a) dyrektora, w tym również jako przewodniczącego rady pedagogicznej,

                  b) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

5. Zmiany Statutu  uchwalane są zwykłą  większością głosów Rady Pedagogicznej, w obecności co najmniej połowy jej stanu osobowego.
6. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – dyrektora, nauczycieli, rodziców i dzieci oraz pracowników administracji i obsługi.
7. Statut jest dokumentem jawnym i ogólnodostępnym. Udostępnia go w miarę możliwości     wszystkim zainteresowanym dyrektor, poza tym winien być:

      1) wywieszony na tablicy ogłoszeń;

      2) opublikowany na stronie internetowej Przedszkola.

8. Regulaminy działalności Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców nie mogą być sprzeczne  z postanowieniami Statutu.